Matematyka na okrągło i kwadratowo – praktyczny wymiar geometrii
Hasło „Matematyka na okrągło i kwadratowo” towarzyszyło naszym uczennicom i uczniom przez cały rok szkolny dzięki projektowi dofinansowanemu przez Fundację mBanku w ramach programu „Praktyczny wymiar geometrii”.
Celem projektu było pokazanie, że matematyka to nie tylko liczby i wzory, ale także narzędzie do rozumienia i kształtowania świata. Uczniowie uczestniczyli w różnorodnych zajęciach i aktywnościach, które łączyły matematykę z innymi dziedzinami życia i nauki.
Matematyka w szkole i poza nią
- Na lekcjach matematyki uczniowie rozwiązywali zadania geometryczne oraz brali udział w grach terenowych z zagadkami matematycznymi.
- Na zajęciach matematyczno-przyrodniczych prowadzili eksperymenty, poznając jednostki objętości i długości oraz ich praktyczne zastosowanie.
- Poznając bryły geometryczne, tworzyli przestrzenne modele z klocków, patyczków, plasteliny i papieru, a także mierzyli pole i objętość prostopadłościanu w klasie.
- Wykorzystywano również gry planszowe i logiczne, rozwijające wyobraźnię przestrzenną i myślenie matematyczne.
Matematyka i sztuka
- Na lekcjach plastyki uczniowie wykorzystywali wiedzę geometryczną – proporcje odgrywały ważną rolę podczas studium dłoni.
- Figury geometryczne inspirowały ich do tworzenia masek w stylu Pabla Picassa.
- Symetria była podstawą przy tworzeniu grafik i obrazów z odbiciami lustrzanymi.
Matematyka w informatyce i technice
- Na zajęciach komputerowych uczniowie rysowali figury geometryczne i tworzyli formuły w Excelu – m.in. do obliczeń procentowych, długości boków i pól powierzchni.
- Programowali roboty (Loti-Bot i robot mechaniczny), które poruszały się po wyznaczonych trasach geometrycznych – ćwicząc przy tym kąty, kierunki i długości.
- Za pomocą długopisów 3D tworzyli przestrzenne modele brył: sześcianów, graniastosłupów, ostrosłupów – dosłownie mogli „zobaczyć i dotknąć” matematyki.
- Na zajęciach wychowania komunikacyjnego rozpoznawali figury w znakach drogowych i zaznaczali ich osie symetrii.
- Podczas wizyty u stolarza wykonywali pomiary i wspólnie zbudowali szkolną szafę – ucząc się praktycznego zastosowania matematyki.
- Na kółku szydełkowania uczennice własnoręcznie wykonały szalik o długości 1 metra, składający się z 10 odcinków po 1 decymetr – nauka jednostek długości w praktyce.
- Na technice tworzyli geometryczne mozaiki z kolorowych tasiemek.
Matematyka i świat
- Podczas Tygodnia Projektowego uczniowie analizowali problemy współczesnego świata – zbierali i opracowywali dane statystyczne, łącząc matematykę z tematami ekologicznymi. Poznali m.in. efekt tygrysa – gatunku parasolowego – i cele zrównoważonego rozwoju.
- W ramach projektu „Sport i zdrowie” obliczali kalorie i wartości odżywcze posiłków, liczyli punkty sportowe oraz planowali trasy rowerowe, wykorzystując skalę map.
Matematyka w terenie
- Podczas wycieczek do Parku Narodowego Gór Stołowych, Wrocławia, Krakowa i Drezna uczniowie pracowali z mapami, wykonywali pomiary i rozpoznawali figury geometryczne w przestrzeni miejskiej.
- W Dreźnie odwiedzili Salon Matematyczno-Fizyczny i poznali dawne urządzenia pomiarowe.
- W kudowskim Parku Zdrojowym odbyła się lekcja międzyprzedmiotowa pt. „Tajemniczy ogród”, zawierająca także zadania matematyczne.
Wspólna matematyka
Podczas Święta Szkoły uczniowie i rodzice wzięli udział w konkurencjach matematyczno-sportowych oraz w konkursie pieczenia pizzy, której dekoracja nawiązywała do matematyki – kreatywność uczestników nie znała granic!
Współpraca międzyszkolna i międzypokoleniowa
Zorganizowano międzyszkolny konkurs „Matematyka jest wszędzie” z udziałem:
- Szkoły Podstawowej nr 3 w Kudowie-Zdroju,
- Zespołu Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Kudowie-Zdroju,
- Dolnośląskiej Szkoły Podstawowej w Kudowie-Zdroju.
W ramach konkursu uczniowie rozwiązywali zadania, które pokazywały praktyczne zastosowanie matematyki, w tym geometrii.
Odbyły się także zajęcia międzypokoleniowe – ósmoklasiści przekazywali młodszym uczniom wiedzę o bryłach.
Pasja i rozwój
- Przez cały rok szkolny prowadzone były zajęcia rozwijające matematyczne pasje uczniów – od logicznych łamigłówek po rozwiązywanie praktycznych problemów geometrycznych.
- Spotkanie z paralotniarzem pokazało, jak matematyka i fizyka pomagają realizować podniebną pasję.
Projekt „Matematyka na okrągło i kwadratowo” wykraczał poza szkolne ławki. Pokazał, że matematyka to nie tylko nauka, ale i pasja, która pozwala rozumieć otaczający świat. Dzięki różnorodnym formom zajęć, konkursom, wycieczkom i współpracy uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę, ale także rozwinęli swoje zainteresowania, umiejętności praktyczne oraz współpracę z rówieśnikami i lokalną społecznością.
Zobacz, jak wyglądała nasza przygoda z matematyką:
